Grundschule Löffingen
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Mathematik anschaulich begreifen

„Beim Forschen und Fragen, beim Untersuchen und Entdecken, beim Ordnen, Vergleichen, Analysieren und Dokumentieren erwerben die Kinder elementare matheamtisch-naturwissenschaftliche Kompetenzen”
(BP 2004, S. 55)

Handlungsorinetiertes Arbeiten ist Voraussetzung für verstehenden Mathematikunterricht. Wir legen Wert auf einen Mathematikunterricht, bei dem ein Zusammenspiel von Handeln und Reflektieren möglich ist.

Aufgaben können konkret mit Material gelöst werden oder abstrakt auf symbolischer Ebene. Deshalb stehen in unseren Fluren „Matheregale” mit vielfältigen Materialien bereit. Sie beinhalten:

  • Rössler Materialien (Rechenbretter; Karteien für Klasse 1)
  • Rechenschieber
  • Eierkartons
  • DINES Material / Mehrsystemblöcke (Einer, Zehner, Hunderter, Tausender)
  • Hunderterfelder
  • Geobretter
  • Geometrische Körper
  • Spiegel um Symmetrien zu untersuchen
  • Lernuhren
  • Vielfältige Materialien zum Wiegen und Messen von Größen
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